文物考古-3/有哪些大科——大课有哪些文物考古-3/大科考古学习的一般理论、场。-2/ 考古概论、文物概论、中国古代史、文物政策法规及技术标准、考古调查技术、，科技 考古学习的研究方法概化:科技 考古方法论。
1。核心期刊核心期刊:某一学科(或某一领域)的核心期刊是指在该学科(或该领域)发表论文较多，利用率(包括引用率、转移率、流通率)较高，学术影响力较大的期刊。目前国内有七大核心期刊评选体系:①北京大学图书馆的《中文核心期刊》；②南京大学的《中国社会科学引文索引(CSSCI)》；③中国科学技术信息研究所《中国科技论文统计源期刊(CST PCD)》；④中国社会科学院文献信息中心《中国人文社会科学核心期刊(CHS CD)》；⑤中国科学院文献信息中心“CSCD”；⑥武汉大学中国核心期刊目录；⑦中国知网“中国引文数据库(CCD)”。
考古学编辑你的网太大了。具体来说，考古学会掌握无数的知识。更不用说考古专业知识，还有古生物学、古人类学、体质人类学、古植物学、地质学、第四纪四层科学等等与考古科学密切相关的。和考古专业本身需要掌握很多知识，比如类型学和地层学，以及田野发掘的能力和科技 考古，还需要对历史有一定的掌握文献。
Special文献:Conference文献，科技 Report，Patent 文献，Standard 文献，。专题文献是一个非常重要的信息源，特点鲜明，内容广泛，数量巨大，参考价值很高，在医学检索中占有重要地位文献。特文献指文献除了学位论文、会议论文等书刊难以获得的科技报告技术标准与专利-1。延伸材料:重要作用:特点:特殊的分销渠道，不同的形式，具有特殊的、不可替代的价值。
4、青铜编钟的 科技 考古学探微引言老子说:“大声音是听得见的。”但是，这只是一个哲学范畴中的意境。如果所有从最伟大到最美的声音都是建立在寂静的基础上，那么世界上的“音乐”这个词是什么？在中国古代，“黄陆”是音乐的追求！说起《黄录》，自然要提到播放音乐的媒体乐器。说到中国古代乐器，就不得不说青铜乐器，其中青铜编钟尤为吸引人。青铜编钟发展历史概述(一)起源时期(西周以前)一般认为原始时代就有编钟的雏形，材质为竹木。
铜钟的真正起源是二里头遗址出土的铜钟(约公元前2100年)。1.-2 文献搜索方式:1。著作文献有多种检索方式，包括作者索引和专利。2.分类方法基于主题分类系统科技 文献。这种方法是以知识体系作为分类的参考。这样可以把学科的系统性提取出来，体现学科与事物之间的隶属、派生、平行关系，方便我们从学科范围内寻找文献的信息，起到类比的作用。
如书名目录和期刊目录。4.引用路线文献所附参考文献文献或引用文献是文献的外部特征之一。利用这种引文编制的索引系统称为引文索引系统，它提供了一种从被引论文中检索被引论文的方法，称为引文法。-2 文献检索方法:1。直接法又称常用法，是指直接利用检索系统(工具)检索文献信息的方法。又分为顺序调查法、逆向调查法、抽查法。2.顺序检索法是指按时间顺序由远及近利用检索系统进行信息检索的方法。
5、我国古代辉煌的 科技是指哪些?提到中国古代四大发明，大家一定很熟悉。它们是指南针、火药、造纸术和印刷术。但是，有一点你可能不知道，四大发明中有三项是在宋代产生的，或者是在宋代进一步发展的。古人在长期的实践中，逐渐认识和理解了吸铁的性质和磁铁的指向性，进而发明了指南针。指南针一经发明，就迅速应用于军事、生产、日常生活、地形测量等各个方面，尤其是航海。
曾公亮在《武经通论》中记载了罗盘鱼的制作和使用方法:用薄铁叶将其切成宽二寸五分的鱼形，放在炭火中烧至变红，然后用铁钳夹出鱼头，将鱼尾对准子位，放入盆中，用容器密封。使用时，将水碗平放在无风处，让鱼浮在水面上，鱼头朝向正午位置。这种人工磁化的方法是利用地球磁场来磁化铁片。这种方法的发明不仅是磁学和地磁发展史上的一大贡献，而且对指南针的应用和发展起到了巨大的推动作用。
6、什么是 科技 考古学科技考古学是指通过现代科技手段获取古代人类社会遗迹、遗物、遗物的潜在信息，尽可能地还原古代人类社会的面貌。我给你一些关于科技 考古的信息。科技 考古学习的研究方法概化:科技 考古方法论。将各学科的理论、方法和手段有机地结合起来，运用于收集、整理和研究。狭义:各种自然科学方法。主要包括:1。约会方法2。来源分析法3。饮食分析方法4。生物(基因)方法5。遥感技术-2考古根据研究内容对动物进行分类-0。-0/、陶瓷考古、冶金考古等等按研究方法分类:遥感考古、环境考古、计算机-0。根据工作地点，如航空考古，野战考古，水下考古，沙漠考古，中国科技。
7、文物 考古 技术专业主要学什么-专业课程有哪些文物考古-3/专业学习考古学习的一般理论、领域考古学习、领域考古工作规则、/文物政策法规和技术标准、考古调查/12341.专业课:考古学习通论、场考古学习、场考古工作规则、-2考古概论、文物。
2.培养目标本专业培养德、智、体、美、劳全面发展，具有扎实的科学文化基础，文物考古、文物保护等专业知识，具有野外考古、现场文物保护能力，具有工匠精神和信息素养，能从事考古调查、勘探、发掘工作。3.就业方向为考古探险家、考古专业人员等职业，领域为考古、考古资料整理与发掘、水文物现场保护等工作岗位(群)。
